(Minghui.org) Meus pais me apresentaram ao precioso livro Zhuan Falun em fevereiro de 1998. Os princípios Verdade-Benevolência-Tolerância me guiaram a não apenas ser uma boa pessoa, mas uma pessoa ainda melhor, uma pessoa de elevado caráter moral. Como professor, não busco fama nem ganhos pessoais, mas, ao contrário, concentro-me em ajudar meus alunos a se tornarem pessoas gentis e boas, sinceras e confiáveis, tolerantes e compreensivas.
Quando eles enfrentam conflitos de interesse, ensino-os a compreender a relação entre perda e ganho e a relação entre carma e virtude. Lembro-os de, ao se depararem com conflitos, primeiro examinarem a si mesmos em busca de suas falhas, considerarem a perspectiva da outra pessoa e darem um passo atrás. Usando a cultura tradicional, gentilmente os guio a praticar o bem: “Não deixe de fazer o bem, mesmo que seja algo pequeno. Não faça aos outros o que você não gostaria que fizessem a você. Seja sincero, gentil e tolerante ao lidar com os outros.”
Peço aos alunos que criem um ambiente limpo, confortável e aconchegante. No inverno, usamos fogões de ferro que queimam carvão e lenha para aquecer a sala de aula. Os alunos de plantão competem para acender o fogão e criar uma atmosfera acolhedora e alegre.
Digo aos meus alunos que as provas podem ajudá-los a identificar as lacunas no seu conhecimento, e não permito que eles copiem uns dos outros durante as provas. Ao corrigir os trabalhos de casa, não dou ênfase às notas. Em vez disso, incentivo ou chamo a atenção dos alunos, libertando-os assim da preocupação excessiva com as notas.
Organizo piqueniques, caminhadas, festas com lanternas e velas, e outras atividades divertidas para dar aos meus alunos a oportunidade de apreciar a beleza da natureza, como flores coloridas, frutas perfumadas, folhas de outono coloridas, o magnífico por do sol e outras paisagens deslumbrantes. Também ofereço aulas de reforço gratuitas à noite, aliviando assim o fardo dos pais.
Os alunos da escola para a qual fui designado tinham as notas mais baixas de todo o distrito. Era uma escola verdadeiramente desorganizada. Um professor chegava a cuidar da sua plantação durante o horário escolar. Um fato muito triste ocorreu quando um menino de nove anos foi atraído por um menino de cinco anos para águas profundas e se afogou. Outro incidente aconteceu durante uma prova centralizada, quando os alunos se desentenderam, e naquela noite uma menina de 10 anos fugiu para a floresta nas montanhas, evitando deliberadamente as equipes de busca. Ela só foi encontrada na tarde seguinte, a mais de 50 quilômetros de distância. Seus sapatos estavam congelados e ela perdeu um dedinho do pé devido ao congelamento. Isso demonstra o quão negligente era a gestão da escola.
Assumi a direção desta escola desafiadora, caótica e mal administrada. Dediquei-me de corpo e alma, priorizando as pessoas e implementando uma gestão civilizada. Guiei-me pelos princípios Verdade, Compaixão e Tolerância, ensinando mais pelo exemplo do que pelas palavras.
A aparência do campus e o ânimo dos professores e alunos foram completamente transformados. Ao final do segundo ano, nossa escola ficou entre as três melhores nos exames distritais. Nos exames conjuntos com escolas agrícolas vizinhas, nossos resultados também foram excelentes. No curso de Ética que eu ministrava, meus métodos maximizavam a eficiência e reduziam a carga de trabalho dos alunos. Nunca os obriguei a memorizar mecanicamente. Os princípios do Falun Dafa despertaram sua sabedoria, e tanto professores quanto alunos se beneficiaram. Os professores dedicavam menos tempo e esforço, enquanto os alunos tiveram um desempenho excepcional nos exames, com resultados excelentes na disciplina de Ética. Uma aluna da minha turma se transferiu para uma escola agrícola e conquistou o primeiro lugar entre 48 alunos transferidos.
Embora eu tenha ensinado quase todas as matérias, meu foco principal era o idioma chinês. Depois que comecei a praticar o Falun Dafa e passei a enxergar o conteúdo complexo da língua chinesa de uma perspectiva mais ampla, meu pensamento se expandiu e tudo ficou mais claro. Passei a lidar com problemas complexos de forma simples e a categorizar o conteúdo por temas. Incentivei os alunos a prepararem cadernos, lerem livros ilustrados e escreverem diários. Também lia artigos curtos para eles, a fim de orientá-los a se conectarem com a vida real e a escreverem sobre seus sentimentos e percepções.
Também orientei os alunos a formular perguntas, observar e refletir, realizar atividades práticas, integrar disciplinas e se inspirar na cultura tradicional. Por exemplo, ao observar paisagens, ensinei-os a notar cores, formas, movimento e quietude, e como as coisas mudam em diferentes momentos, como o nascer e o pôr do sol, a chuva e a neblina, e sob diferentes condições ambientais. Fui entrevistado por um importante canal de televisão metropolitano. As redações que incentivei foram lidas em voz alta pelos alunos e exibidas na tela.
Um ano depois, voltei a trabalhar na minha antiga escola. Minha filha ficou com parentes na cidade durante um semestre inteiro e não frequentou a escola. Sua extraordinária capacidade de leitura permitiu que ela lesse bastante. Quando minha filha, na segunda série, voltou para a antiga escola, tirou nota máxima nas cinco matérias principais em sua primeira prova. Quando fez o vestibular, seus resultados nos simulados mudaram drasticamente. Ela passou da turma mais lenta para a mais rápida, e suas notas melhoraram a cada vez. Em sua pior matéria, matemática, ela tirou 75 pontos no vestibular. Tanto ela quanto seu irmão ficaram em segundo lugar em artes liberais na região e ganharam duas bolsas de estudo. A filha da minha irmã mais nova foi admitida na melhor escola de ensino médio da cidade. Sua nota no vestibular mal chegou à nota de corte da primeira linha, mas mesmo assim ela foi aceita no programa mais concorrido da universidade dos seus sonhos. Ela estudou e trabalhou no exterior. Todas as suas conquistas foram um testemunho da extraordinária capacidade do Dafa de revelar sua sabedoria.
Gostaria de agradecer ao Mestre por apresentar o Falun Dafa ao mundo.
Cada redação que orientei tinha seus próprios méritos: conteúdo substancial, ordem lógica e rica em emoções genuínas. Por meio de treinamento rigoroso, as habilidades e técnicas de leitura e escrita dos alunos melhoraram muito, beneficiando-os por toda a vida. Eu disse aos meus alunos as nove palavras auspiciosas: Falun Dafa é bom, Verdade, Compaixão e Tolerância são boas.
Após o início da perseguição do PCC ao Falun Dafa, minha esposa, meu filho e eu, juntamente com parentes praticantes, fomos a Pequim para apelar. Fomos presos e levados para um centro de detenção. Ficamos detidos ilegalmente em prisão administrativa por 30 dias, fomos extorquidos em 3.000 yuans sob o pretexto de fiança e tivemos outros 4.000 yuans descontados ilegalmente de nossos salários pela nossa empresa.
Ao retornar ao trabalho, fui convocado por departamentos relevantes cinco vezes em 25 dias. Mantive-me firme. Expliquei aos meus colegas como a prática do Falun Dafa me proporcionou sabedoria e me permitiu desenvolver métodos de ensino que beneficiaram os alunos. Orientei jovens professores, continuando a utilizar métodos de ensino que combinam leitura e escrita, tornando o aprendizado prazeroso tanto no idioma chinês quanto em outras disciplinas.
Sou infinitamente grato pela salvação compassiva e meticulosa do Mestre. Meu coração transborda de gratidão. Só posso ser mais diligente, fazer bem as três coisas, ajudar o Mestre a salvar pessoas, cumprir meus votos e voltar para casa com o Mestre.
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