​Fahui da China | A jornada de uma professora para superar o ressentimento e encontrar a paz

(Minghui.org) Saudações, Mestre! Saudações, companheiros praticantes!

Sou uma professora da escola primária, estou com 41 anos de idade e gostaria de contar sobre como abandonei o ressentimento.

Um dia, em meados de junho, eu estava ocupada a manhã inteira ajudando os alunos a se prepararem para os exames finais. Eu estava prestes a fazer uma pausa quando, de repente, recebi uma ligação do diretor, que insistiu em me encontrar pessoalmente. Tive um mau pressentimento. Como estava chegando ao fim do período letivo, as tensões entre pais e professores estavam altas. As reclamações dos pais à linha direta do prefeito ou ao diretor sobre os professores eram comuns. Fiquei imaginando se algum pai teria se queixado de mim.

Estava chuviscando, e o céu sombrio combinava com meu humor. Eu me sentia sobrecarregada, como se carregasse uma montanha em meus ombros, tornando cada passo difícil. Embora a caminhada até o escritório não fosse longa, parecia que demorava uma eternidade. Lembrei-me de que, como praticante, nada acontece por acaso. Independentemente do que eu enfrentasse, precisava lidar com a situação calmamente. Para aliviar minha ansiedade, repeti em silêncio: “O Falun Dafa é bom. Verdade, Compaixão e Tolerância é bom”.

Quando cheguei à sala da diretora, ela parecia séria e me disse que o diretor havia recebido uma reclamação de um pai a meu respeito. Em seguida, ela listou os seis pontos da reclamação. Fiquei ouvindo com uma mistura de emoções. As reclamações vinham principalmente de pais que só ouviram um lado da história de seus filhos, o que levou a mal-entendidos sobre a minha pessoa. Eu me senti injustiçada. Eu estava deixando de almoçar para ajudar os filhos deles, por que eu tinha que aguentar essas críticas irracionais? Minha resistência aumentou e não pude deixar de argumentar.

A diretora percebeu minha frustração e tentou me confortar. Ela disse: “Esse feedback veio da liderança da escola. Não se sinta pressionada. Se houver algo a ser melhorado, faça-o; se não, tome-o como um lembrete”. Eu me acalmei. Firmemente, neguei a reclamação descabida, mas reconheci e pedi desculpas por meus problemas.

Depois que ela explicou as reclamações, suspirei profundamente e disse: “Diretora, esta é minha primeira reclamação em 18 anos de ensino. Sinto muito por ter manchado a reputação do nosso grupo”. Ela me tranquilizou e perguntou: “Você notou algum sinal de que um pai poderia agir assim?” Expliquei que, recentemente, um grupo de seis pais planejou me denunciar ao departamento de educação para exigir um professor diferente. Eles não falaram diretamente comigo, mas sim com o professor da sala de aula. Só fiquei sabendo no final. Com calma, disse ao professor da sala de aula que entendia as preocupações dos pais, mas que achava que eles deveriam ter entrado em contato comigo diretamente.

Mas como os pais não entraram em contato, fiquei com raiva e decidi não entrar em contato com eles também. Minha atitude resultou na situação que enfrentava agora.

A diretora disse: “Não é verdade que, na cultura tradicional, as pessoas com moral elevada conseguem suportar as queixas? Você vai lidar bem com isso”. Eu não queria tomar mais tempo dela, então disse: “Não se preocupe; eu posso lidar com isso”. Silenciosamente, saí do prédio. A chuva estava caindo mais forte agora e senti que minha dignidade havia sido pisoteada. Em pé nos degraus, olhei para o céu e pensei no que deveria fazer.

Para manter a reputação da equipe e evitar mais problemas para a liderança, peguei meu telefone e rapidamente enviei uma mensagem para a mãe que fez as reclamações. Primeiramente, elogiei o progresso da criança na preparação para os exames e lembrei a ela que eu estava comprometida em ajudar tanto os alunos quanto os pais, incentivando-os a ter contato direto comigo em caso de problemas. Ela logo respondeu, me agradeceu e aceitou minha sugestão.

Naquela tarde, conversei com Liu (pseudônimo), a criança cuja mãe liderou as reclamações. Eu disse: “Hoje, conversei com sua mãe e a elogiei. Continue com o bom trabalho!” Com alegria, ele concordou.

Dessa forma, a reclamação foi resolvida. Mas o ressentimento que ela despertou em mim me incomodou muito. Olhei para dentro para ver onde poderia melhorar. Foi um processo desafiador.

O apego à superioridade leva ao conflito

Olhei para dentro para descobrir como começou o conflito com essa mãe que liderava as reclamações.

Isso aconteceu em uma terça-feira, quando ensinei um novo tópico. Liu chegou atrasado por causa de um problema familiar e, por isso, perdeu a maior parte da aula. Depois da aula, eu o ajudei a revisar os pontos principais e perguntei se ele tinha alguma dúvida. Ele disse que não, mas quando fez os exercícios práticos, errou muitas questões sobre esse novo tópico. Eu o chamei, repassei as principais etapas de solução de problemas e observei como ele corrigia seus erros.

No dia seguinte, recebi uma mensagem do professor da sala de aula pedindo que eu reservasse um tempo para orientar Liu individualmente, pois sua mãe reclamou que ele havia perdido a aula e não a havia entendido o conteúdo. Fiquei com raiva. Eu já havia aberto mão do meu horário de intervalo para ajudá-lo a se atualizar sobre o conteúdo. Por que ela não gostou disso? Ela tinha meu número, então por que ela procurou o professor da sala de aula em vez de entrar em contato comigo diretamente? Que direito ela tinha de me pedir para dar aulas extras a seu filho?

A atitude dela me deixou chateada, por isso, rapidamente lhe enviei uma mensagem de volta, explicando o que já havia feito e pedindo que ela me procurasse diretamente se tivesse alguma preocupação, em vez de falar com o professor da sala de aula. Ela me respondeu com críticas e sem nenhum agradecimento.

Sentindo-me desrespeitada, joguei meu telefone no chão com raiva. No entanto, me lembrei de que eu era uma praticante. Repeti em silêncio: “O Falun Dafa é bom. Verdade, Compaixão e Tolerância é bom” e, aos poucos, fui me acalmando. Achei que ensinar Liu individualmente poderia prejudicar sua autoestima, como se ele fosse o único aluno com dificuldades. Percebi que outro aluno, Tom, também cometeu muitos erros em sua lição de casa, então chamei os dois, sorri e disse: “Vocês são bons alunos, mas cometeram erros semelhantes desta vez. Digam-me o que não entenderam e eu explicarei a vocês”. Ao revisar o material com eles, percebi que não haviam compreendido totalmente os novos conceitos. Passo a passo, eu os ajudei a entender usando exemplos de problemas. Depois de um período de aula, eles se sentiram mais confiantes.

Antes de irem embora, eu os incentivei a me perguntar sempre que não entendessem alguma coisa e disse a eles que deveriam compartilhar seu progresso com os pais. Eles concordaram alegremente.

Achei que o problema estivesse resolvido, mas isso fez com que essa mãe se juntasse a outras cinco para preparar uma reclamação contra mim. Fiquei irritada e feliz ao mesmo tempo. Os pais que, constantemente, criticavam os professores, eles estão ajudando ou prejudicando seus filhos? Que ridículo! Também não pude deixar de me perguntar por que acabei lidando com pais desse tipo.

Olhei para dentro e examinei minhas próprias palavras e ações. Percebi que minha comunicação com os pais e os alunos não tinha sido puramente gentil. Eu tinha um senso de superioridade, o que deu aos pais a impressão de que eu era enérgica e de difícil comunicação, o que levou a mal-entendidos e desconfiança. Na China, os professores são considerados parte do setor de serviços. Eu deveria me rebaixar e prestar um serviço melhor aos alunos e aos pais.

Depois do trabalho, fiquei ouvindo em silêncio os ensinamentos do Mestre. Cada palavra ressoava profundamente, e me ocorreu: “Este é um teste; como você vai passar?”

O Mestre disse:

“Se você suportar, mas guardar isso no seu coração, não será suficiente. Sabemos que quem alcança o nível de arhat não guarda preocupações no coração e nada pode perturbá-lo; ele está sempre de bom humor e não guarda nada de pessoa comum no coração. Por mais que ele perca, do mesmo modo, ele se mantém alegre e não se importa com isso. Se você pode realmente fazer isso, você já alcançou o nível inicial do Estado-de-fruição de arhat.” (Nona Aula, Zhuan Falun).

Um praticante está em um reino elevado se puder permanecer alegre o tempo todo, mas isso não é fácil de alcançar. Embora eu possa não chegar a esse nível, estabeleço um padrão para mim mesma: Nunca devo trazer emoções negativas para a sala de aula. Portanto, continuei ajustando minha mentalidade. Assim que entreva na sala de aula, cumprimentava os alunos com energia e um sorriso e respondia, pacientemente, a todas as perguntas que eles tinham. É um processo de aprimoramento do meu caráter cada vez que consigo fazer isso.

Trabalhava arduamente, e constantemente ajustava meu método de ensino. Para melhorar a comunicação e reduzir a ansiedade dos alunos e pais, comecei a oferecer sessões de vídeo de perguntas e respostas gratuitamente nos fins de semana. Pesquisava, cuidadosamente, materiais didáticos interessantes, dava conselhos personalizados a cada aluno e ajudava a melhorar a eficiência nos estudos. Durante o período do exame final, recebi mais de cem mensagens dos pais dos 80 alunos da minha turma. Respondia o mais rápido possível e esclarecia suas dúvidas.

Cuidadosamente, analisava o desempenho geral de cada aluno e escrevia avaliações personalizadas. Na última aula de matemática do semestre, entreguei a eles certificados e pequenos prêmios que comprei com meu próprio dinheiro, gravei um vídeo do evento e o enviei aos pais. Minha dedicação os tocou - e mais de cinquenta pais enviaram mensagens expressando sua gratidão e respeito. Embora eu não vá dar aula para essa turma no próximo período, escrevi orientações de estudo individualizadas nas provas finais de cada aluno. O Falun Dafa me ensinou a não trabalhar por reconhecimento ou ganho pessoal, mas a seguir minha consciência.

As coisas estavam se movendo gradualmente em uma direção positiva, mas outro problema surgiu no momento em que uma questão foi resolvida. Durante a reunião de fim de semestre com os professores, reconheci abertamente minhas falhas na frente de toda a equipe e prometi melhorar. Depois que todos compartilharam suas reflexões, o líder da equipe mencionou que quatro de nós recebemos cartas de agradecimento dos pais. No entanto, todos sabiam que eu não havia mencionado o recebimento de nenhuma. Isso era para me destacar? Senti como se tivessem jogado sal em uma ferida mal cicatrizada, doeu profundamente.

De volta ao escritório, senti que os olhares dos meus colegas pareciam diferentes. A insônia, a frustração, a mágoa e a raiva me dominaram. Conversei sobre isso com minha mãe, que também é praticante.

Ela me lembrou do Fa do Mestre.

O Mestre disse:

“Geralmente, quando um conflito surge, se ele não irrita emocionalmente, então, ele não conta nem serve para aprimorar você.” (Quarta Aula, Zhuan Falun).

Sim, essa não é uma oportunidade para melhorar meu caráter? Preciso olhar para frente e me concentrar em fazer melhor no futuro. Durante os últimos dias deste semestre, colaborei com meus colegas para concluir todas as nossas tarefas sem problemas.

Deixando de lado o ressentimento e abraçando a esperança

Embora minhas emoções tenham se acalmado consideravelmente durante os dois meses de férias de verão, à medida que o novo ano letivo se aproximava, sentimentos de injustiça e ressentimento ainda vinham à tona ocasionalmente, perturbando minha paz e provocando ondas de pensamentos negativos. Eu lutava com dúvidas sobre minhas capacidades e guardava ressentimento em relação ao meu ambiente de trabalho.

Por volta dessa época, meus colegas praticantes da aldeia realizaram uma pequena conferência de troca de experiências, e eu fui encarregada de coletar artigos. Uma praticante idosa me entregou seu artigo impresso e mais uma página de anotações escritas à mão. Sua pureza e bondade levaram todos nós às lágrimas várias vezes enquanto ela lia.

Sua história era simples: durante uma escassez de água, quando sua casa foi a primeira da região a ter a água restaurada, por três vezes ela convidou os vizinhos para receber água de sua casa gratuitamente. Apesar de parecer um ato pequeno, sua sinceridade me comoveu profundamente, trazendo lágrimas aos meus olhos sempre que pensava nisso. Seu coração puro e compassivo, nutrido pelo Dafa, me tocou. Me senti envergonhada por meus pensamentos egocêntricos. Percebi que deveria aprender com seu exemplo - ajudar genuinamente os outros sem pensar em mim mesma.

Será que minha falta de bondade para com meus alunos e seus pais não causou minha tribulação? Além disso, meus líderes não me pressionaram; em vez disso, ofereceram apoio e incentivo. Isso me ajudou a ver meu ambiente de trabalho de uma perspectiva diferente, embora nosso trabalho possa ser desafiador, meus colegas são compassivos e gentis. Eu também deveria abordar todos ao meu redor com bondade.

Naquele momento, senti que meu coração estava limpo e as emoções negativas desapareceram, deixando-me com uma sensação indescritível de calma e alegria. Ao revisitar essa experiência enquanto escrevia este artigo, não senti ressentimento, nem raiva, apenas um desejo sincero de fazer meu trabalho com seriedade e tratar meus alunos e seus pais com a maior bondade.

Obrigada, Mestre compassivo e colegas praticantes, por me guiarem para fora dessa tribulação e me libertarem do ressentimento!