(Minghui.org) A Escola Minghui em Toronto realizou seu acampamento de verão de oito semanas no período de 6 de julho a 28 de agosto de 2020. Professores e alunos disseram que foi uma grande felicidade que o evento tenha se realizado apesar da pandemia de coronavírus e que eles sentiram que ganharam muito participando dele. Um praticante do Falun Dafa de dez anos disse: “Este ambiente me lembra o que significa ser um praticante. Obrigado Mestre por me dar uma oportunidade tão maravilhosa”.
Participaram crianças entre dois anos e meio a treze anos. Além de estudar os ensinamentos do Falun Dafa e fazer os exercícios, os alunos da turma avançada, de dez a treze anos, memorizaram o Zhuan Falun, o livro principal do Falun Dafa. Também houve aulas de dança tradicional chinesa, arte, caligrafia, pintura, artesanato e assim por diante.
Este ano, a escola convidou Jin Xuezhe, um praticante que participou da interceptação de sinais de TV em Changchun para deter a perseguição ao Falun Gong e o único sobrevivente do incidente, para compartilhar sua história com os alunos. Todas as crianças ouviram com atenção.
Jovens praticantes fazem os exercícios do Falun Dafa juntos durante o acampamento de verão do Minghui 2020.
Jovens praticantes leem livros do Falun Dafa.
As crianças aprendem dança clássica chinesa.
Aulas de caligrafia na escola
Alunos do acampamento de verão do Minghui seguram faixas em um evento no centro de Toronto para promover a conscientização sobre a perseguição na China.
Meus pais estão muito felizes com meu progresso
Albert, que completa 10 anos este ano, disse: “Percebi como é difícil para os praticantes na China ouvindo a história de Jin Xuezhe. Eles arriscam suas vidas para salvar pessoas. Eles são verdadeiramente notáveis. Devo valorizar este ambiente fora da China”.
Ele disse que no início estava relutante em participar do acampamento deste ano. “Quando minha mãe me perguntou, pensei que teria problemas para me adaptar. Eu poderia ficar exausto porque tinha que acordar cedo pela manhã. Tenho que estudar os livros e fazer os exercícios, depois cuidar do meu irmão mais novo quando chegar em casa. Mas eu me acostumei com a agenda lotada em poucos dias. Eu me senti muito bem. Quando eu disse a meus pais que realmente gostei de participar do acampamento Minghui, eles ficaram muito felizes”.
“Antes de frequentar o acampamento, eu jogava no computador todos os dias. Na verdade, comecei a praticar Falun Dafa com meus pais desde o nascimento, mas ultimamente não tenho feito os exercícios há quase um ano. Eu me sentia como se não fosse mais um praticante. Depois de ir para o acampamento de verão, tenho feito os exercícios e estudado os ensinamentos diariamente. Não me sinto cansado. Pelo contrário, me sinto ótimo e cheio de energia. Adoro ajudar a cuidar do meu irmão quando estou em casa. Meus pais estão mais diligentes em fazer os exercícios e estudar o Fa também. O ambiente de cultivo em casa ficou melhor”.
Albert disse que deseja participar do acampamento todos os anos e espera que mais crianças participem. “Sou muito grato ao Mestre pela oportunidade de frequentar a escola Minghui”, disse ele.
Livrar-se da inveja
(Foto) Kelly, 16 anos, foi voluntária na escola.
Kelly Cao, 16 anos, foi voluntária na escola por três anos, pois ela cresceu frequentando a escola e amava o ambiente de cultivo que ela oferece. “Ganhei algo especial este ano. Descobri que, quando tenho inveja de alguém, se eu não esconder e [em vez disso] expor esse apego, ela vai embora imediatamente”, disse ela.
Ela deu um exemplo. “Um dia veio uma voluntária. Ela arrumou as coisas e organizou todo o trabalho. Os professores e alunos ficaram muito satisfeitos com ela. Pensei comigo mesma como ela pode fazer tudo tão bem. Mais tarde, percebi que não estava simplesmente com rancor, era inveja. Eu queria me livrar desse pensamento ruim, mas parecia bastante difícil. Sempre que via como ela se saía bem, ficava com inveja”.
“Decidi contar a ela como me sentia. Estranhamente, quando expus meu apego, minha inveja desapareceu rapidamente. Certamente é muito importante manter os exercícios e estudar o Fa todos os dias. Se eu ficar em casa, o tempo vai passar num piscar de olhos, e eu não terei aproveitado o tempo para fazer essas coisas. Nesse ambiente, posso compartilhar meu entendimento com outros praticantes e sempre que encontrar algum apego, imediatamente tentarei me livrar dele”.
Ambiente de cultivo precioso
(Foto) Izabela lecionou para turma do jardim de infância na Escola Minghui pela primeira vez este ano.
Izabela é uma professora experiente que lecionou em uma escola infantil pública em Toronto por 20 anos. Este ano, ela lecionou para jovens praticantes no jardim de infância Minghui pela primeira vez. Ela disse: “Existem três fatores principais na educação de uma criança: família, escola e ambiente. O ambiente desempenha um papel muito importante. As crianças são como um pedaço de papel em branco. Eles são facilmente afetados pelos vícios do mundo. Tendo trabalhado em uma escola infantil administrada por não praticantes por quase duas décadas, eu vi e ouvi muito. Existem muitos incidentes chocantes no sistema educacional de hoje”.
“Os jovens praticantes de Toronto têm muita sorte porque têm uma escola Minghui. Esse é um dos principais motivos pelos quais decidi deixar meu emprego e trabalhar na escola. Acho que o Mestre me deu essa responsabilidade, de educar essas crianças. Junto com outros praticantes, criamos um ambiente de cultivo para eles”.
“Este também é um ambiente que o Mestre arranjou para que eu praticasse o cultivo. Eu realmente aprecio esta oportunidade. Estando com tantos professores que também são praticantes, colocamos nossos corações em estimular essas crianças todos os dias e os jovens praticantes formam um ambiente onde eles aprendem e se aprimoram juntos. O dinheiro não pode comprar isso”.
As crianças são como um espelho refletindo minhas deficiências
Kelly Huang é a professora responsável por uma turma intermediária para crianças de oito a nove anos. Esta foi a primeira vez que ela ficou encarregada de uma turma. Ela estava um pouco nervosa no início, mas depois descobriu que realmente ganhou muito com a experiência. “Essas crianças me ajudaram a melhorar no cultivo. Eu vi muitas das minhas deficiências por meio delas”, disse ela.
“Uma criança recusava-se a fazer o que pedi no início. Ela até influenciava os outros. Mas quando me livrei do meu ressentimento e parei de culpá-la, ela mudou”.
Kelly narrou o incidente em detalhes. “Uma vez, enquanto eu estava ensinando, todos se sentaram quietos e ouviram, exceto esta criança. Ela se levantou e saiu caminhando. Quando eu pedi que ela se sentasse, em vez de fazê-lo, ela fez comentários desagradáveis. Eu disse a ela severamente: 'Se você não se sentar, vou mandá-la para a sala do diretor'. Minha voz estava muito mais alta do que o normal. Havia medo em seus olhos e as outras crianças pareciam chocadas. Devo ter parecido muito zangada”.
“Observei que meu comportamento teve um impacto sobre ela e as outras crianças. Eu os estava ensinando a serem tolerantes, mas não dei o exemplo. Eu imediatamente me arrependi de ter perdido a calma. Embora a criança desobediente tenha voltado ao seu lugar, eu me senti muito mal. Pedi desculpas a ela depois da aula. Ela disse muito sinceramente que a culpa era dela e também se desculpou”.
“Eu percebi que tinha sentimentos negativos em relação a ela. Cada vez que ela tornava as coisas difíceis para mim, eu pensava: 'Não deixe isso acontecer comigo'. Quando mudei meus pensamentos, ela também mudou. Percebi que eu era irresponsável e impaciente. Quando me tornei mais paciente e atenciosa, a criança aos poucos mudou para melhor. Até mesmo a expressão em seus olhos parecia mais amável e ela estava disposta a ajudar os outros”.
Os professores devem fornecer um bom ambiente para os alunos
Jin Jin leciona para a turma júnior (idades de quatro a cinco anos) na escola Minghui há mais de oito anos. Ela percebeu neste ano como é importante para os professores dar aos alunos um bom ambiente de cultivo.
Ela deu um exemplo: “Um menino me deu dor de cabeça porque era malcomportado. Nas aulas de artesanato, ele usava a tesoura para cortar suas roupas. Quando eu preparava as pastas de trabalho e as colocava em ordem nas prateleiras, ele bagunçava tudo. Cada criança pegava sua própria máscara facial e a colocava ao sair. Ele pegava as máscaras de outras crianças e fugia com elas. Ele também batia nas outras crianças. Às vezes eu perdia a paciência e o criticava severamente”.
“Observei que, depois de repreender com frequência esse aluno, isso afetava as outras crianças. Elas começaram a tratar seu comportamento de forma negativa. Eu sabia que deveria dar um exemplo positivo. Também deixei de considerar o quanto ele era jovem. Na verdade, o menino se arrependia de ter feito a coisa errada porque não conseguia se controlar. Criei uma atividade para as crianças, pedindo a todos que mencionassem algo positivo sobre outra criança. Conforme os alunos aprenderam a ver o lado bom dos outros, o ambiente mudou completamente. Eles pararam de reclamar dos outros e mais elogios foram ouvidos. As crianças adoram fazer boas ações”, disse ela.
Como o acampamento de verão de 2020 se aproximava do fim, a Sra. Pang, uma coordenadora da escola disse: “Este ano é o 17º acampamento de verão organizado pela escola. Professores, pais e alunos estavam em seu melhor estado de cultivo este ano. Houve muitas restrições devido ao coronavírus, mas graças aos esforços conjuntos dos pais e da equipe, as coisas correram bem. Além disso, os jovens praticantes foram muito sensíveis e cooperaram bem”.
“O Mestre deu aos funcionários, pais e jovens praticantes envolvidos nas escolas Minghui o melhor ambiente de cultivo. Cada um de nós progrediu no cultivo, e nosso caráter e sabedoria também foram elevados. Agradeço ao Mestre por cuidar de nós e agradeço aos pais por sua cooperação”.
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